dimecres, 7 d’octubre del 2015

Comprensió lectora



L’assemblea dels ases

Queixosos els ases de la desconsideració en què se’ls tenia, i

sobretot, perquè l’home els pegava tant, tractaren de buscar un

mitjà per millorar la seva condició social; i van fer una gran reunió

els més entenimentats i savis de l’espècie.

Després de llargues discussions, van creure que el millor que

podien fer era elevar un memorial de greuges al rei exposant-li els

seus desigs.

Però, pres l’acord, el que fou difícil va ser trobar qui redactés

el document, perquè cap dels reunits no sabia de lletra ni tenia

coneixement que en sabés cap altre dels ases coneguts.

L’afer hauria estat aviat resolt encarregant la redacció del do-
cument a algun altre animal, però van considerar que fora un des-
prestigi per a l’espècie haver de recórrer a elements no interes-
sats en l’afer.

Fetes llargues investigacions, van saber d’un vell ruc que sabia

de lletra, i li fou encarregat per l’assemblea el dictat del memo-
rial.

El vell ruc redactor del document va escollir com a paper una

fulla de col, substància prou tova per poder-hi deixar marcada

l’empremta de la seva pota, que féu servir de ploma.

Dictat el memorial, fou conferit l’encàrrec d’elevar-lo fins al rei

a un vell ase que durant la discussió havia donat proves de molt

de seny i de tenir una visió molt clara de l’afer.

I el vell ruc emprengué el camí del palau reial. Però, com que

era jai i xacrós, aviat es va cansar i no se sentí amb prou forces

per dur a cap la seva comesa.



L’assemblea dels ases

1 Contesta aquestes preguntes:

a) De què estaven queixosos els ases?

Que els humans no els tracten amb respecte.

b) Què van decidir fer?

Una assemblea, una reunió amb tots els ases.

c) Quin tipus de fulla van escollir per escriure el document?

una fulla de col

d) Qui va escriure el document?

Un vell ase que durant la discussió havia donat proves de molt de seny i de tenir una visió molt clara de l’afer.

2 Escriu situacions en les quals creus que és necessari fer una assemblea.

Quan tots es queixen pel mateix.
Per prevenir un perill.
Per triar o votar alguna cosa en grup.

3 Opina:

• Creus que gràcies a la seva actuació, els ases van aconseguir una millor consi–

Si tots van participar i ho van fer bé, tan bé que van convèncer als humans perquè els tractin millor i que tot canviï en les seves vides, llavors si ho han aconseguit.

deració social? Per què?

• Quan el ruquet va decidir menjar-se la fulla de col, va prendre una decisió in–

tel·ligent? Per què?

No, no va ser una decisió intel·ligent perquè en aquesta fulla de col estaven escrits els criterion i drets dels ases. Si desapareixien llavors no podrien seguir amb el que pensaven fer, per tant no va ser una bona desicion i molt menys intel·ligent.

VOCABULARI

4 Ratlla la paraula de cada grup que no vol dir el mateix que les altres:

vell 

jai

ancià

avi

jove

ase

ruc

cavall

somer

burro

encàrrec

comensal

missió

feina

comesa

admiració

sorpresa

esbalaïment

resplendor

atordiment

dimarts, 6 d’octubre del 2015

Les propietats textuals





1. Cerca informació sobre les propietats textuals. Posa un exemple amb una imatge de cada una.

El sintagma nominal




En esta entrada vamos a repasar los sintagmas desde un enfoquepráctico. Recuerda que un sintagma es aquella palabra o conjunto de palabras que dentro de la oración realizan una función sintáctica. Como ya sabes, existen distintos tipos de sintagma dependiendo de la categoría gramatical que funcione como núcleo del sintagma; por tanto, al analizar una oración podemos encontrar los siguientes sintagmas:

– Sintagma nominal: cuyo núcleo es un nombre.
Ejemplo: María es guapa > María (sintagma nominal).
– Sintagma verbal: cuyo núcleo es el verbo.
Ejemplo: Los niños jugaban en el parque > Jugaban en el parque (sintagma verbal).


– Sintagma adjetival: cuyo núcleo es el adjetivo.
Ejemplo: Esas cortinas son feas > Feas (sintagma adjetival).
– Sintagma adverbial: cuyo núcleo es el adverbio.
Ejemplo: Hoy me he levantado tarde > Hoy y tarde (sintagmas adverbiales).
– Sintagma preposicional: encabezado por una preposición seguido normalmente de un sintagma nominal, aunque también es posible encontrar tras la preposición un sintagma adjetival o adverbial.
Ejemplo: Me he acordado mucho de ti > De ti (sintagma preposicional: preposición + sintagma nominal).
En el análisis sintáctico hemos de tener en cuenta que en estos sintagmas podemos encontrar otras palabras acompañando al núcleo.
Ejemplo:
La casa de Pedro es enorme > La casa de Pedro: Sintagma nominal (Determinante + núcleo + sintagma preposicional).
En este ejemplo, sabremos que La casa de Pedro constituye un sintagma porque todo él realiza la función de sujeto.
Una vez hechas estas aclaraciones pasamos a la práctica:

ACTIVIDAD:

1. Localiza y señala los distintos sintagmas que conforman las siguientes oraciones:

a) Los abuelos de Ana ahora viven en un pueblo de Madrid.
     (los abuelos de Ana SN) // (viven SV) (en un SP) pueblo de Madrid SN
b) Había un artículo muy interesante en el periódico de ayer.
(había SV un artículo muy interesante SP ) // ( en el periódico de ayer SN)
c) Fernando es muy prepotente, no me cae bien.
(Fernando SN es muy prepotente SV ) (no me cae bien SP)
d) Las castañas asadas son típicas en esta época del año.
(las castañas asadas SN ) // ( son típicas en esta época del año  SP SA )


2. Haz un resumen de la parte teórica de estra entrada.

los sintagmas son aquellas palabra o conjunto de palabras que Dentro de la oración realizan una funcionaria sintáctica distintos tipos de sintagma dependiendo de la categoría gramatical.

- Sintagma nominal: cuyo nuclear es un número.

- Sintagma verbal: cuyo nuclear es el verbo.

- Sintagma adjetival: cuyo nuclear es el adjetivo.

- Sintagma adverbial: cuyo nuclear es el adverbio.

- Sintagma preposicional: encapçalat per una preposició seguit normalment d'un sintagma nominal, encara que també és possible trobar després de la preposició un sintagma adjectival o adverbial.

El Romanticismo: Gustavo Adolfo Bécquer




AMOR ETERNO

Podrá nublarse el sol eternamente;
Podrá secarse en un instante el mar;
Podrá romperse el eje de la tierra
Como un débil cristal.
¡todo sucederá! Podrá la muerte
Cubrirme con su fúnebre crespón;
Pero jamás en mí podrá apagarse
La llama de tu amor.
RIMA II
Olas gigantes que os rompéis bramando 
en las playas desiertas y remotas, 
envuelto entre la sábana de espumas, 
¡llevadme con vosotras! 

Ráfagas de huracán que arrebatáis 
del alto bosque las marchitas hojas, 
arrastrado en el ciego torbellino, 
¡llevadme con vosotras! 

Nube de tempestad que rompe el rayo 
y en fuego ornáis las sangrientas orlas, 
arrebatado entre la niebla oscura, 
¡llevadme con vosotras!. 

Llevadme, por piedad, a donde el vértigo 
con la razón me arranque la memoria. 
¡Por piedad! ¡Tengo miedo de quedarme 
con mi dolor a solas!.



         

          1. Explica con tus palabras las características del Romanticismo.
És un moviment cultural i personal que es desenvolupament a europa i amèrica. Té molts caràcters propis del romanticisme. També parlen del romanticimos en sentit o snetimiento al que senten els poetes.
          2. Explica características del Romanticismo visibles en cada uno de los tres poemas aquí expuestos. Ejemplifícalo con versos.

Amor eterno:
Exaltación de la imaginación y del sentimientoEl romántico muestra su valor en la firmeza de sus sentimientos. Es un caballero en una gesta del corazón.  Por otro lado, su imaginación le pone alas a su sentimiento amoroso.
Rima 1: 

El espíritu de rebeldía
Las ansias de libertad se traducen en un espíritu de rebeldía, que se observa en numerosos personajes literarios, todos ellos aventureros y rebeldes.

Rima 2:
Identificación con la naturaleza
La naturaleza en su estado puro, no se trata de una naturaleza de jardín sino de una naturaleza guardadora de secretos en la que pueda proyectar su estado anímico.

         3. Busca una imagen representativa para cada uno de los poemas.







         4.  Escribe el tema de cada una de los poemas en una sola palabra.
- Insistente
- Valentia
- Suicida 

Un viatge per l'espai




Un viatge per l’espai

La nostra veïna, la Lluna

La Lluna és l’astre que il·lumina les nostres nits. Gira al voltant de la Terra,

per això diem que és el nostre satèl·lit. Si la Lluna brillés amb llum pròpia, veu-
ríem sempre una bola lluminosa. En canvi, com que reflecteix la llum del Sol i

gira al voltant de la Terra, cada nit la veiem diferent. Això són les fases lunars.

Les fases lunars es repeteixen cada 28 dies. Quan la Lluna té forma de C és

que minva; quan té forma de D és que creix.

1. Lluna nova

2. Quart creixent

3. Lluna plena

4. Quart minvant

Cara visible de la Lluna

La superfície de la Lluna té un relleu extraordinàriament accidentat. Els circs

lunars arriben a fer 5.000 metres de fondària i en el cas del més gran, anome-
nat Clavius, fa 227 quilòmetres de diàmetre. També hi ha cadenes muntanyo-
ses de gran altura, com els monts Leibniz, de 8.200 metres. A la Lluna també

hi ha els anomenats mars lunars, que són regions amb una superfície aparent-
ment llisa i l’aspecte de grans masses d’aigua.

Caminar per la Lluna!

Els astronautes que per primera vegada a la història van posar els peus a

la Lluna van ser Neil Armstrong i Edwin Aldrin, el 20 de juliol de 1969. Anaven

a bord de la nau Apollo 11 dels Estats Units.

A la Lluna no hi ha vida i seria molt difícil que nosaltres hi poguéssim viure

perquè no hi ha oxigen i, per tant, no s’hi pot respirar. A més a més, la grave-
tat, la força que atrau els cossos cap al sòl, és molt feble. Per això, els as-
tronautes semblava que saltessin.

ACTIVITATS

Lectura 2: Un viatge per l’espai

1 Completa aquest esquema sobre la lectura:

el Sol 

és una un estel

la Terra

és un planeta 

la Lluna

és un satèl·lit 

que brilla amb la llum del sol 

que gira al voltant del planeta terra 

que gira al voltant del sol 

2 Dibuixa les fases de la Lluna i escriu el nom de cada una:



3 Escriu un petit text explicant per quins motius creus que seria molt difícil que

els humans poguéssim viure a la Lluna.

Els humans no podríem viure a la lluna per motius, en els quals entra la gravetat, ahi no existeix la gravenad per tant volaríem en comptes de caminar. També no hi ha atmosfera amb la qual cosa seriem un blanc fàcil per a qualsevol amenaça tipus asteroides. i també seria un planeta petit per a tots els humans.

VOCABULARI

4 Relaciona cada paraula amb el significat que li correspon:

planeta •1 //  2 • Astre que brilla al cel amb llum pròpia.

estrella •2 //4• Qualsevol cos celeste que hi ha al firmament.

satèl·lit •3  // 1• Astre sense llum pròpia que gira al voltant d’una estrella.

astre •4  // 3• Cos celeste sense llum pròpia que gira al voltant d’un planeta.

dilluns, 5 d’octubre del 2015

El Romanticismo. Lengua castellana

       

   

               1. Busca información sobre el Romanticismo. Explica sus características principales, la época en la que apareció  y sus autores representativos. Añade una imagen representativa.

És resultat de la profunda crisi social i ideològica d'un món en accelerat canvi, com és el de les primeres dècades del segle XIX.
Característiques:
-irracionalisme
-subjectivisme
-idealisme
-individualisme
-El geni creador
-inseguretat radical
-desengany
-evasió
-solitud
-naturalesa dinàmica
-nova sensibilitat

Gustavo Adolfo Becquer 


Mariano José de Larra

José de Espronceda José de Espronceda (detalle).jpg
            2. Gustavo Adolfo Bécquer. Explica vida, obra y temática principal. Lee algunos de sus poemas y escribe el que más te guste, explica el por qué y añade una imagen representativa.

Va ser un poeta i narrador espanyol, pertanyent al moviment del Romanticisme.
Va néixer el 17 de febrer de 1836 a Sevilla. Descendent de nobles holandesos, fill d'un cèlebre pintor. Va estudiar en el col·legi de Sant Antoni Abat, per després passar a prendre la carrera nàutica al col·legi de Sant Elm. Després de quedar-se orfe es trasllada a Madrid. Decideix dedicar-se a la literatura i pateix la pobresa mentre col·labora en diaris de poca categoria. La poesia becqueriana transmet entusiasme i emoció amb un estil senzill que dóna cabuda a sentiments de desesperança.

Obres

Rimes
Història dels temples d'Espanya
Cartes literàries a una dona
Cartes des de la meva cel·la
Llibre dels pardals
Obres completes

Llegendes

El cabdill de les mans vermelles
La volta del combat
La creu del diable
La ajorca d'or
La muntanya de les ánimas
Els ulls verds
Maese Pérez, l'organista
Creieu en Déu
El raig de lluna
El Miserere
Tres dates
El Crist de la calavera
El gnom
La cova de la mora
La promesa
La corza blanca
El petó
La Rosa de Passió
La creació
És estrany!
El guarniment de les maragdes
La venda dels gats
Apòleg
Un esbós del natural
Un llanci pesat
Memòries d'un gall dindi
Les fulles seques
Història d'una papallona i una aranya
La dona de pedra
Amors prohibits

El rei Albert

-Al meu el poema que més m'agrada és el següent. M'agrada per que é rima i sentit, a on va l'amor quan s'oblida ..? m'ha entrat curiositat per saber-ho, tot just vaig veure aquest poema i em va agradar. Gran poeta Gustavo.

Ciències socials





               1. Cerca informació sobre el que és una SOCIETAT ESTAMENTAL. També penja imatges que la representin. 

Era la forma d'organització social característica de l'antic règim. Aquesta societat està dividida en estaments, són tres: dos estaments privilegiats: la noblesa ,  l'Església i el tercer estat.

La noblesa: 



L'església:


L'estat:



               2. Amplia la informació que tens al dossier sobre EL PENSAMENT IL·LUSTRAT. Penja imatges dels principals pensadors que van existir a n'aquesta època.

Es va produir un canvi important de les idees econòmiques i polítiques i va rebre el nom d’Il.lustració. La il.lustració era el fruit del progrés de la ciència i del pensament que volien obrir la ment humana i allunyar-la de la superstició i de la tradició.Els il.lustrats pensaven que totes les persones són iguals, que tenen els mateixos drets.

Jean-Jacques